Category Archives: IAD ISD IBD

Pengertian, objek dan ruang lingkup IAD, ISD, IBD

 Menurut Abu Ahmadi (1991 : 1) Ilmu pengetahuan dapat dibagi dalam tiga lapangan pengetahuan yakni pengetahuan alamiah, sosial dan budaya yang masing-masing terbagi dalam sejumlah bidang keahlian atau disiplin ilmu.

 IAD,ISD, dan IBD adalah satuan pengetahuan yang didasarkan atas pembagian yang dikembangkan sebagai usaha pendidikan. IAD, ISD dan IBD bukanlah satu cabang/disiplin ilmu tertentu

 Ilmu Alamiah Dasar, Memusatkan perhatian dan konsep umum, asas-asas dan pendekatan dalam menanggapi kanyataan-kenyataan yang diwujudkan oleh lingkungan alam, dengan memanfaatkan pengetahuan keahlian dalam ilmu-ilmu alamiah seperti astronomi, biologi, kimia, fisika dan geologi.

 Ruang lingkup dari IAD adalah:
1. Konsep-konsep dasar tentang Ilmu Pengetahuan Alam dan Perkembangan Teknologi.
2. Dampak perkembangan IPA dan Teknologi.
Pendahuluan

 Tujuan/Kegunaan Ilmu Alamiah Dasar:
1. Mempekenalkan konsep-konsep dasar dalam IPA.
2. Memberikan wawasan pengetahuan, pengertian dan apresiasi terhadap obyek dan cara-cara pendekatan dalam IPA dan teknologi.
3. Memberikan bekal untuk memanfaatkan bahan dan cara pemikiran, pendekatan dan hasil-hasil dalam IPA dan teknologi.
4. Mengembangkan interaksi yang selaras antara disiplin-displin ilmu eksakta dan non eksakta.

 Ilmu Sosial Dasar, Memusatkan perhatian pada kenyataan sosial terutama yang diwujudkan oleh masyarakat Indonesia dengan menggunakan pengetahuan pada ilmu-ilmu sosial seperti geografi sosial, sosiologi, antropologi sosial, ilmu politik, psikologi sosial dan sejarah.

 Ruang lingkup dari ISD adalah:
1. Adanya berbagai aspek pada kenyataan bersama yang merupakan suatu masalah sosial.
2. Adanya beraneka ragam golongan dan kesatuan sosial dalam masyarakat yang mempunyai kepentingan dan kebutuhan serta pola-pola pemikiran dan tingkah laku tersendiri dan yang menyebabkan pertentangan maupun setia kawan dan kerjasama.

 Tujuan/Kegunaan Ilmu Sosial Dasar: Membantu perkembangan wawasan pemikiran dan kepribadian mahasiswa agar memperoleh wawasan pemikiran dan kepribadian yang lebih luas, dan ciri-ciri kepribadian sebagai golongan terpelajar Indonesia, khususnya yang berkenaan dengan sikap dan tingkah laku manusia dalam menghadapi manusia-manusia lainnya, serta sikap dan tingkah laku manusia lainnya terhadap dirinya.

 Ilmu Budaya Dasar, Memusatkan perhatian pada usaha memperoleh pengertian mengenai hakikat dan harkat manusia serta nilai-nilai budaya yang telah dikembangkannya.

 Ruang lingkup IBD adalah: Berbagai aspek kehidupan yang merupakan ungkapan masalah kemanusiaan dan budaya yang dapat didekati dengan pengetahuan budaya, baik dari segi keahlian (disiplin) masing-masing maupun antar bidang disiplin.

 Hakekat manusia yang universal (satu) tetapi beraneka ragam perwujudannya dalam kebudayaan masing-masing zaman dan tempat dalam melihat dan menanggapi lingkungan dengan adanya kesamaan dan perbedaan yang diekspresikan dalam bentuk & corak ungkapan pikiran, perasaan, dan tingkah laku serta hasil kelakuannya.

 Tujuan dan kegunaan Ilmu Budaya Dasar
Untuk pembentukan dan pengembangan kepribadian serta perluasan wawasan perhatian, pengetahuan dan pemikiran mengenai berbagai gejala yang ada dan timbul dalam lingkungan, khususnya gejala-gejala yang berkenaan dengan kebudayaan dan kemanusiaan, agar daya tanggap, persepsi dan penalaran yang berkenaan dengan lingkungan budaya yang dapat diperluas dan menjadi lebih halus.

Leave a comment

Filed under IAD ISD IBD

SILABUS IAD, ISD, IBD STAIN KUDUS

Sumber: Silabus Jurusan Tarbiyah STAIN Kudus Tahun 2012
MATAKULIAH: IAD, ISD, IBD
KODE/PRODI: 07-STAMPKPAI/PAI, 08-STAMPKPGRA/PGRA
KOMPONEN : MPK
PROGRAM : S1
BOBOT : 2 SKS

A. KOMPETENSI MATA KULIAH
1. Mahasiswa mengetahui dan memahami tentang konsep-konsep dari IAD, ISD, IBD.
2. Mahasiswa memiliki kemampuan untuk menganalisa pokok-pokok pengetahuan alam, pengetahuan sosial dan humaniora.
3. Mahasiswa memiliki kemampuan mengaplikasikan konsep-konsep tersebut dalam menyelesaikan permasalahan kehidupan.

B. HASIL BELAJAR
1. Mahasiswa mampu menguasai konsep-konsep dari IAD, ISD, IBD.
2. Mahasiswa mampu menerapkan konsep-konsep tersebut dalam bermasyarakat dan bernegara.
3. Mahasiswa mampu menggunakan konsep-konsep tersebut dalam menyelesaikan permasalahan-permasalahan kehidupan.

C. INDIKATOR HASIL BELAJAR
1. Mahasiswa dapat menjelaskan konsep-konsep yang ada dalam IAD, ISD, IBD.
2. Mahasiswa dapat memilih konsep-konsep yang diperlukan dalam menyelesaikan permasalahan-permasalahan yang ada.
3. Mahasiswa dapat menggunakan konsep-konsep tersebut untuk menyelesaikan masalah sosial, ekonomi, budaya maupun masalah yang berkaitan dengan alam dan teknologi.

TOPIK INTI
1. Pengertian, objek dan ruang lingkup IAD, ISD, IBD
2. Al-Qur’an dan As-Sunnah sebagai sumber ilmu pengetahuan
3. IAD, ISD dan IBD sebagai sistem pembelajaran unit
4. Gejala alam, sosial dan budaya dalampembentukan perilaku keberagamaan
5. Teknologi keras dan teknologi lunak dalam keberagamaan
6. Perubahan alam, sosial dan budaya dan pengaruhnya terhadap kebergamaan
7. Norma-norma alam, sosial dan budaya dalam konteks perilaku keber-agamaan
8. Potensi alam, sosial dan budaya dalam keberagamaan
9. Konflik lingkungan alam, sosial dan budaya terhadap perilaku keberagamaan
10.Pelapisan lingkungan alam, sosial dan budaya dalam keberagamaan

METODE PEMBELAJARAN
1. Information research dan Out door activity
2. Problem solving dan Small discussion
3. The power of two dan Role play
4. One is teacher dan Pro kontra

MEDIA PEMBELAJARAN
1. White Board dan LCD
2. Alat Peraga
3. Literatur dan Perpustakaan

SISTEM EVALUASI
1. Essay test
2. Problem solving
3. Studi kasus
4. Portofolio

REFERENSI
 Abdullah Ali dkk., Ilmu Alamiah Dasar.
 Al Qur`an dan Sunnah
 Bresler JB., Human ecology.
 Butler EW., Urban sociology Systematic Approach.
 Darmansyah, Ilmu Sosial Dasar.
 Djoko Widagdo dkk., Ilmu Budaya Dasar.
 Ellul Jacques, The Tehnology Society, Terjemahan John Wilkinson.
 Hartono dkk., Ilmu Sosial dasar.
 Kluckhon C, The Studiy of Culture.
 Marton RK, Social Theory and sicial structure.
 Maskoeri Jasin, Ilmu Alamiah dasar.
 Maududi Abdul A`la, Islamic way of Life, terjemahan Osman Raliby.
 Munandar Solaeman, Ilmu Budaya dasar.
 ———————, Ilmu Sosial dasar.
 Nizamuddin dkk., Ilmu Alamiah Dasar.
 Norcholis Madjid, Islam Doktrin dan Peradaban.
 ——————, Pintu-pintu Menuju Tuhan.
 Quraish Shihab M., Wawasan Al Qur`an.
 —————-, Wawasan Al Qur`an Seputar Ibadah dan Muamalah.
 Rohiman Notowidagdo, Ilmu Budaya Dasar.
 Soerjono Soekanto, Sosiologi Suatu Pengantar.
 Southwich Ch. H, Global Ecology, Sinauer association.
 Utsman Najati, Al-Qur`an dan Ilmu Al Nafs, terjemahan Ahmad Rafis Usmani.

Leave a comment

Filed under IAD ISD IBD, SILABUS